Em uma aula das MTP começamos a conversar sobre a dificuldade das meninas na aprendizagem de conteúdos matemáticos no ensino fundamental II. Tema este, que futuramente veio a ser o tema do nosso projeto de pesquisa.
Nós alunos começamos a dar opiniões a respeito do tema, inclusive um de nossos colegas veteranos, que já tem experiência em sala de aula, comentou que às vezes as meninas tem dificuldades por uma série de fatores, como o não aprendizado das operações básicas, a falta de gosto pela matemática da professora do fundamental I, entre outros.
Foram apresentados alguns dados estatísticos que revelam realmente e inferioridade feminina em relação à matemática. E chegamos a conclusão de que realmente isso acontece, pois ao fim do ensino médio, as garotas optam por graduação nas áreas de humanas, saúde, etc, áreas essas em que a matemática atua pouco e às vezes nem atua.
Em minha opinião, o que leva as pessoas dizerem que odeiam matemática são por dois fatores, um já citado, que é a participação dos professores do fundamental I e quando não aprendem algum conteúdo. A matemática é uma linguagem acumulativa, um conteúdo serve de base à outro, se não for entendido em algum momento, a partir deste, a pessoa terá dificuldade nos próximos conteúdos, até chegar ao ápice, onde a pessoa desiste de tentar entender e declara: "Eu odeio matemática!".
Para sanar tal "ódio" é necessário que um psicopedagogo auxilie e explique tudo novamente para que a pessoa entenda.
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